堰头中学‘十人桥’读书会活动方案

2020年5月

一、指导思想

为进一步提高青年教师人文素养,提升教育理论和实践水平,养成阅读和相互交流的习惯,积极践行教育局阅读“1+3”活动,学校决定成立青年教师读书会。读书会以实施新教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创建有效促进自身专业发展的方式、方法,引导和激励广大青年教师爱读书、读好书,使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师,同时积极推进“书香校园”的建设。

二、读书会活动目标

1. 通过活动,养成教师阅读和相互交流的好习惯,形成积极进取、努力学习的氛围,逐步养成多读书、读好书的良好习惯。

2. 通过活动,扩大教师阅读视野,丰富阅读内容,使自己成为知识渊博,涵养丰富的学者型教师。

3. 通过活动,提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改进自己的教学行为。

4. 组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动,丰富教师的业余生活。

三、读书会活动的时间及内容

1.活动时间:每月第一周周二下午。

2.读书内容:教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。((具体书目由学校推荐。)

四、读书会活动的形式及对象

1.活动形式:个人学习与集中交流相结合。

成员每月上交一篇阅读心得,每月集中参加一次书友交流活动:读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时要求做好摘录,并撰写心得体会等。

2.参加对象:本校全体爱好读书的青年教师。

五、读书活动的具体措施

1、建立学习制度

改变传统的学校学习机制,创立良好的、宽松的,有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境,形成个人自学与集体交流,短期与长期学习,理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

2.制定读书计划

制订教师读书会2019——2020——2学期读书活动计划,每位读书会成员结合个人实际,制订个人一学期读书计划。

3.创新读书方式

一是以个体独立的方式自由广泛阅读。

二是利用教育在线主题帖,定期开展集体读书活动。

做到精读与泛读相结合,集中交流与个人自学相结合,自主学习与合作学习相结合。

4.读书范围及时间安排

((1)要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。

((2)定期举行读书交流会,组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动,交流读书心得,让教师乐于读书,在读书中真正成长起来。

5.理论指导实践

每位读书会成员每月撰写2篇读书笔记（学习心得）,把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学,推进新课改的实验工作。

6.建立评估机制

每学期期末,每位读书成员上交一篇得意的读书心得体会,学校将评选出优秀的、有价值的读书笔记,作为教师们学习的样本。

7.活动负责

读书会日常活动应由读书会全体成员组织。其主要事务由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次,根据需要不定期开展活动,每次活动并做好记录备案。

六、青年教师读书会领导小组及成员

组长:于金友

副组长:周振雨、王曾

成员：所有读书会成员

七、读书会名字

“善爱”青年教师读书会（暂定）

 

附：本学期读书活动安排

序号	活动内容	活动形式	活动地点	活动时间
1	阅读推荐书目 1、《给教师建议》》 2、《班主任工作漫谈》 3、《边城》	自主阅读		本学期 （按要求写读书笔记）
2	结合阅读书目，一月一篇读书心得或结合教学管理的反思	集体交流	会议室	一周一次
3	组织一次外出活动	外出活 动	待定
4	读书交流、好书推介	集体交流	会议室	第十七周
5	结合阅读书目及教学实践写一篇教育论文	论文、优秀读书笔记评比。		学期末